现在有许多小牛娃，上小学前，就能用英语讲故事，数学达到了高年级水平。从前很是仰慕，这样优异的孩子是怎样教育出来的？

  二宝20以内加减法还没学会呢，英语甭说张嘴了，便是让他跟读绘本，他还别别扭扭呢！

  偶尔的时机看到许多朋友共享动画片《数字积木》，说孩子们看了动画片就学会了加减乘除，还能用英语说出来。

  我像是发现了瑰宝相同惊喜，但更垂青的是无痛学习数学，可不敢盼望二宝能用英语表达。

  动画片的确把二宝招引住了，数学变得简略起来，连扎手的凑十法也遽然学会了，破十法也一看就会，并且运用得适当顿足捶胸。

  二宝很想自己拼装数字积木仿照动画，我又送他590个积木方块。更是一发不可收，数学才能、英语口语居然日新月异。

  没想到，让孩子看了不到1个月动画片，本来只想学好数学，却叽里哇啦地开口说起了英语，真是得来全不费功夫。

  本来，一般孩子也有成为牛娃的潜质，就看咱们给他供给怎样的资源了。所以不要抱怨自己孩子不优异，咱们的引导才能还有待提高啊！

  由于孩子了解力有限、常识布景缺乏，会有许多听不懂、不了解的当地，会卡壳、会烦恼、会懊丧。孩子看了好久，却常常要从零开端，就会渐渐失掉爱好。

  自身陪同就会让孩子有安全感，这种亲密关系，会让孩子排泄更多的多巴胺，大脑振奋，学习劲头足、学习作用好。

  当孩子遇到不了解的当地，能随时求助得到及时回答。咱们咱们都以为很重要的当地，能够及时弥补，引起孩子注重。孩子了解性输入增多，天然就会有更多输出。

  孩子喜爱跟着动画片一同唱、一同说，咱们和孩子一同，就像给孩子助力、加油相同，孩子的学习热心愈加高涨，更大声地说起来，如同要和咱们比个凹凸。张口说，训练口腔肌肉，反射到大脑，能促进常识回忆。

  二宝喜爱约请我和他一同看，说自己看感觉无聊。本来无意识的陪同，却促进了学习作用。

  孩子天然生成就爱仿照，不只爱仿照大人的姿态，也爱仿照动画片中的场景。二宝看动画片不久，就在纸上画个不断，口述动数字故事。后来开展到要求着手制造相同的数字，用什物扮演故事场景。

  我开端想让他用家里的现有积木，他要求我给他打印一些人物贴纸。爽性也不这么麻烦了，爽性给他买了一套现成的动画配套积木，好让他更好地发挥。想一想，报课的费用都大几千，一套积木几百块，也值了。

  积木到手后，二宝就忙不迭地拼装数字，开端跟着动画扮演起来。一边让数字做着不同动作，一遍口中念念有词，沉浸在积木故事中。

  扮演的多了，不看动画片也能背下来。比方，在纸上画上方块的家，把1、4、9、16、25摆在里边。再画一个方块和长方块，符号对号和叉号，表明答应方块进入，长方块制止进入，边上摆上几个长方块数字。用这些道具，就能够在地上扮演数字故事了。

  手是人类的第二大脑，孩子用手耍弄积木的时分，也在影响大脑开展，回忆的常识也更深入。所以，不能小瞧了孩子的这种扮演，他在用最对自己最合适的方法学习。

  我一向十分拥护这种场景化立体式学习，看动画、玩玩具，把笼统变成具象，孩子能天然而然的学习常识，至于学到多少，便是瓜熟蒂落的成果了。

  孩子热衷于某件事的时分，会不分场合地自动学习。假如咱们能合作孩子，助孩子一臂之力，就能很好地激起孩子的学习动力。

  在上学的路上，咱们要用英语说一遍奇数，再说一遍双数。还要比较一下哪个同学的号先说了，哪个后说了，为什么先说等等。

  学习真的是无处不在，把碎片化互谦用的妥妥的。这样的学习热心，可千万不敢浇灭呀。

  写在最终：二宝看《数字积木》动画片不到1个月，数学才能、英语口语居然日新月异，十分可喜。在咱们看动画片的时分，也十分留意陪同、用积木演绎场景、随时随地学习，顺势而为，所以才有了很好的作用。

  当然，在这里仅仅抛砖引玉，若孩子喜爱其他动画片，也可彻底用相同的方法学起来，只需孩子有爱好，没有学欠好的常识。

  我是@凝妈悟语两男孩妈妈，10多年育儿经历陪孩子阅览、英语启蒙、科学启蒙共享育儿感悟、落地育儿干货欢迎重视，育儿路上一同前行